El uso de Técnica del análisis crítico

Eje 3. Unidad 2. Actividad 3. Aplicando Estrategias.

Ideas importantes del texto:

"Aproximaciones a la educación virtual"

• La educación virtual se ha constituido en una opción que las instituciones educativas empiezan a explorar, como parte de su proyección académica.
• El ciberespacio como invisible y artificial, éste existe y puede accederse a él libremente, para transmitir información, a través de los cables de fibra óptica, de los satélites o de las líneas telefónicas.
• El ciberespacio es un medio electrónico donde confluyen datos, programas y usuarios, y en el que de manera virtual.
• Los nuevos espacios virtuales, facilitan la implementación de una educación con cobertura global, hace posible la comunicación a escala mundial, y facilita el acceso a grandes volúmenes de información
• Es factible flexibilizar la educación, permitiendo su acceso a un mayor, número de estudiantes, independiente de la edad, el sexo, la ubicación geográfica, los horarios y los calendarios.
• La educación basada en las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, permite que el estudiante aprenda de manera individual y a su propio ritmo, que acceda de manera oportuna y libre a la información según sus necesidades.
• La educación virtual requiere que el estudiante sea autodisciplinado, responsable, que use efectivamente su tiempo, y además que desarrolle habilidades de búsqueda y selección crítica de la información.
• Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información permiten establecer un modelo de aprendizaje que le permita al estudiante descubrir y ser un agente activo.
• La educación virtual requiere como premisa, garantizar a los estudiantes un aprendizaje activo y personalizado, en el cual puedan equivocarse en privado, gracias al uso de los medios virtuales y la simulación, haciendo los procesos de aprendizaje.

"La educación virtual."

• La educación virtual es aquella “...donde profesores y alumnos se encuentran en lugares geográficos distintos durante el desarrollo del curso... el proceso de enseñanza-aprendizaje no se lleva a cabo mediante interacción directa (cara a cara); sino a través de diversas tecnologías de telecomunicaciones, redes electrónicas y multimedia.”
• Se apoya en el desarrollo de equipos de colaboración a través de la red.
• Entre las características principales de la educación virtual están:
• Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.
• Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.
• La cobertura de sus programas académicos es global.
• Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través de los servicios de las redes de computadoras.
• El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje.
• El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a través de la red, interactuando con sus compañeros, sus profesores y con los textos.
• Hay flexibilidad tanto temporal como espacial.
• Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo mismo que una respuesta inmediata a las consultas.

"Metacognición y aprendizaje virtual."

• La metacognición da cuenta del conocimiento y el control que los individuos desarrollan sobre sus procesos cognitivos.
• “...Las habilidades metacognitivas son aplicables no sólo a la lectura sino también a la escritura, el habla la escucha, el estudio, la resolución de problemas y cualquier otro dominio en el que intervengan procesos cognitivos”.
• Comprende de una parte, el conocimiento sobre la cognición y de otra, la regulación de la cognición.
• Estrategias metacognitivas debe tener en cuenta la edad, y el nivel de formación académica del estudiante y los objetivos del aprendizaje.
• El enseñar a los estudiantes el desarrollo de estrategias metacognitivas, puede contribuir de manera directa, a que los estudiantes adelanten los procesos de aprendizaje autónomos que demanda la educación virtual.
• Las estrategias metacognitivas permiten que el estudiante desarrolle una actividad autoregulada con el objetivo de planificar el proceso de búsqueda en las nuevas fuentes de información y de solucionar problemas. Por lo tanto, se plantea entonces que las estrategias cognitivas deben ser un punto de referencia de los procesos de aprendizaje en la educación virtual.

Reflexión:

El análisis crítico es la evaluación interna del desarrollo lógico de las ideas, planteamientos o propuestas de un autor. Puede decirse también que es la interpretación personal respecto a la posición de un autor, a partir de los datos principales, extraídos de un texto escrito por el autor. La técnica implica la realización de: inferencias, razonamientos, comparaciones, argumentaciones, deducciones, críticas, estimaciones y explicaciones, entre otras.

Gracias a la tecnología, las nuevas herramientas y sobre todo al avance del conocimiento, el poder aprender gracias a un ambiente virtual como es el internet o la web en general, la barrera de la presencia ha sido rota y eso ha dado pauta a que tanto alumnos como docentes puedan tener otro enfoque sobre la educación.

Para mi al utilizar es esta técnica de resalté en las ideas principales donde final hice los comentarios. Me Fue bastante útil y más fácil entender la lógica del autor para organizar la información . También fue mucho más fácil lograr hacer la reflexión acerca de lo que tenia que poner para hacer el mapa conceptual. Una vez hecho esto la lectura ha quedado comprendida para mi.